AI FILM MAKEN

In deze workshop ontdekken leerlingen hoe kunstmatige intelligentie de manier waarop we verhalen bedenken, beelden creëren en films maken verandert. Met behulp van AI-tools ontwikkelen zij een eigen korte film, scène of teaser. Ze leren hoe ze met doordachte prompts beelden en video’s genereren, een karakter ontwikkelen en een verhaal visueel vormgeven. Van een futuristische stad tot een mysterieuze onderwaterwereld of een achtervolging met vliegende robotauto’s. AI maakt het mogelijk om ideeën te verbeelden die voorheen moeilijk of kostbaar waren om te realiseren.

Maar de workshop gaat over méér dan het leren gebruiken van AI. Leerlingen onderzoeken ook welke invloed AI heeft op creativiteit, media en de samenleving. Want als AI steeds beter beelden, video’s en stemmen kan genereren, hoe weten we dan nog wat echt is? Wie is eigenlijk de maker van een AI-beeld? En welke rol blijft er over voor menselijke creativiteit?

De workshop

De workshop begint met een interactieve introductie over kunstmatige intelligentie. Leerlingen ontdekken hoe AI inmiddels wordt toegepast in onder andere de gezondheidszorg, wetenschap, industrie en de creatieve sector. Daarna verschuift de aandacht naar de maatschappelijke vragen die deze ontwikkeling oproept.

Samen onderzoeken we onderwerpen als:

• Hoe betrouwbaar zijn AI-gegenereerde beelden?
• Wat zijn deepfakes en hoe herken je ze?
• Kan AI bevooroordeeld zijn?
• Wie is eigenaar van een beeld dat door AI is gemaakt?
• Welke invloed heeft AI op kunstenaars, filmmakers en andere creatieve beroepen?
• Wanneer voegt AI iets toe aan een creatief proces, en wanneer juist niet?

Door hierover met elkaar in gesprek te gaan en er zelf mee te werken, ontwikkelen leerlingen niet alleen technische kennis, maar ook een kritische en bewuste houding ten opzichte van AI.

In teams ontwikkelen zij een eigen filmconcept en zetten AI in om beelden, video’s, voice-overs en geluidseffecten te creëren. Tijdens dit proces ervaren zij dat AI niet het creatieve werk overneemt. De kwaliteit van de film wordt bepaald door hun eigen ideeën, keuzes, verbeeldingskracht en vermogen om AI kritisch aan te sturen.

Naast AI maken de leerlingen kennis met de basisprincipes van traditioneel filmmaken. Zij onderzoeken hoe camerastandpunten, compositie, perspectief, montage en geluid de betekenis van een scène beïnvloeden. Hierdoor ontdekken zij dat filmtaal en menselijke creativiteit minstens zo belangrijk blijven als de technologie zelf.

De workshop wordt afgesloten met een gezamenlijk AI-filmfestival waarin de films worden bekeken en besproken. Daarbij reflecteren leerlingen niet alleen op het eindresultaat, maar ook op de rol die AI tijdens het creatieve proces heeft gespeeld. Welke keuzes maakten zij zelf? Waar hielp AI? Waar schoot AI tekort? En hoe willen zij AI in de toekomst wel of juist niet inzetten?

Deze workshop is ontwikkeld samen met Bekijk’t  in Amsterdam en Mediacollege Amsterdam. 

Tijdens de workshop werken de leerlingen aan de volgende vaardigheden

SLO KERNDOELEN

1. Digitale en artistieke mediaproductie toepassen
Leerlingen gebruiken digitale filmtools en AI om een eigen film of animatie te maken en passen daarbij filmische middelen toe zoals camerastandpunten, montage en geluid.
Kerndoelen Digitale vaardigheden: 21A, 21D, 22A
Kerndoelen Kunst en Cultuur: 40, 41

2. Verhalen vormgeven met technologie
Leerlingen ontwikkelen een idee en vertalen dit naar een storyboard, script of prompts, waarbij zij experimenteren met beeldtaal en narratief.
Kerndoelen Digitale vaardigheden: 22A
Kerndoelen Kunst en Cultuur: 40, 41

3. Digitale beeldcultuur analyseren en begrijpen
Leerlingen onderzoeken hoe AI en digitale media invloed hebben op beeldvorming, storytelling en visuele cultuur. Kerndoelen Digitale vaardigheden: 23B, 23C
Kerndoelen Kunst en Cultuur: 42

4. Reflecteren en presenteren van eigen werk
Leerlingen presenteren hun film en reflecteren op eigen keuzes en die van anderen, inclusief het gebruik van AI en media.
Kerndoelen Digitale vaardigheden: 23
Kerndoelen Kunst en Cultuur: 42

Technische/ film vaardigheden:

–Werken met generative film tools
-Formuleren van effectieve prompts voor AI-tools  
-Basisprincipes van filmmaken: montage, camera, kadrering en perspectief
-Visual storytelling en het structureren van een verhaal

Soft skills:

-Creatief denken en experimenteren met AI als creatieve partner
-Probleemoplossend vermogen bij het ontwikkelen van AI-gestuurde content
-Samenwerken in teamverband bij het bedenken van een film
-Presenteren en het effectief overbrengen van het creatieve proces en eindresultaat
-Kritisch nadenken over de rol van AI in kunst en media, inclusief ethische aspecten
-Innovatief en kritisch nadenken over technologie en kunst

Praktisch

-De workshop kan op locatie of op school worden gegeven.
-De workshop duurt 2 uur en is geschikt voor verschillende niveaus: VMBO/HAVO/VWO
-Maximale groepsgrootte: 40 leerlingen